आज़ादीसैट: आज़ादी के 75 साल पूरे होने पर 750 लड़कियों ने बनाया सैटेलाइट


“मेरे परिवार में किसी ने भी विज्ञान की खोज नहीं की है। पहले, मेरे पिता चिंतित थे, लेकिन अब जब हमने एक उपग्रह बना लिया है, तो वह यह भी चाहते हैं कि मैं अपने भविष्य की पढ़ाई और तकनीक को आगे बढ़ाऊं, ”दिल्ली सरकार के एक स्कूल में कक्षा 10 के छात्र मान्या सलूजा ने कहा, जो टीम का हिस्सा थे। स्कूली लड़कियों की, जिन्हें पढ़ाया जाता था भारतीय अनुसंधान संगठन (इसरो) उपग्रहों का विकास और निर्माण।

पूरे देश से कुल 750 छात्राएं भारत भारत के स्वतंत्रता के 75 वें वर्ष को चिह्नित करने वाले उपग्रह ‘आज़ादीसैट’ के निर्माण के लिए चुने गए थे। कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, इसरो का उद्देश्य लड़कियों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) लेने के लिए प्रोत्साहित करना है। हालांकि उपग्रह सफल नहीं था, इसरो ग्रामीण भारत की युवा लड़कियों की आंखों में सपने देखने में सफल रहा, जो अब एसटीईएम, विशेष रूप से अंतरिक्ष और प्रौद्योगिकी में काम करने का लक्ष्य रखती हैं।

इस पहल में देश भर के मुख्य रूप से आर्थिक रूप से कमजोर परिवारों के सरकारी स्कूलों की छात्राओं को इन बैगों को बनाने के लिए मार्गदर्शन दिया गया था, जिसे बाद में छात्र समूह “स्पेस किड्स इंडिया” द्वारा एक साथ रखा गया था।

देश भर के 75 स्कूलों को इस भविष्य की परियोजना का हिस्सा बनने के लिए चुना गया था, जहां छात्रों को, ज्यादातर कक्षा 8 से 12 तक, अंतरिक्ष विज्ञान में व्यावहारिक ज्ञान दिया जाता है। 75 स्कूलों के प्रत्येक समूह में 10 छात्राएं थीं।

मेरे समूह की सभी 10 लड़कियां अब विज्ञान की धारा का अनुसरण करना चाहती हैं क्योंकि इस कदम से इस क्षेत्र में हमारी रुचि और रुचि सामने आई है।

“मेरे समूह की सभी 10 लड़कियां अब साइंस स्ट्रीम करना चाहती हैं क्योंकि इस पहल से इस क्षेत्र में हमारी रुचि और रुचि सामने आई है। दिल्ली पब्लिक स्कूल की छात्रा एंजेल कालरा ने कहा, हम सप्ताह में एक बार इंटरनेट पर चार घंटे का सत्र करते थे और हम सभी हमेशा मस्ती करते थे।

स्पेसपोर्ट से प्रक्षेपण, प्रक्षेपण और यात्रा के तीनों चरण इसरो के वैज्ञानिकों की गणना के अनुसार चले। एसएसएलवी आजादीसैट के मुख्य पेलोड, अर्थ ऑब्जर्वेशन सैटेलाइट (ईओएस-02) को ले जा रहा था, लेकिन दुर्भाग्य से इसे विफल घोषित कर दिया गया क्योंकि यह अपनी निर्धारित कक्षा तक नहीं पहुंच सका।

यदि हम पहले प्रयास में उपग्रह का निर्माण कर सकते हैं, तो हम इसे सफल बनाने के लिए इसे फिर से कर सकते हैं।

असफलता के बाद लड़कियों को निराशा हाथ लगी, लेकिन उन्होंने उम्मीद नहीं छोड़ी। उनका कहना है कि अगर हम इस बार सैटेलाइट बना सकते हैं तो इसे फिर से सफल बनाने के लिए कर सकते हैं. “हालांकि उपग्रह प्रक्षेपण के बाद विफल हो गया, हम खुश हैं कि यह तीन चरणों से गुजर चुका है। यह अभियान ‘ऑल वूमेन कॉन्सेप्ट’ के साथ अपनी तरह का एक अनूठा अभियान है और इसने सभी चयनित लड़कियों को अंतरिक्ष विज्ञान का पता लगाने में बहुत मदद की है।”

परियोजना के हिस्से के रूप में, लड़कियों को अंतरिक्ष की एक बुनियादी समझ और ज्ञान दिया गया था और उन्हें “गुब्बारा उपग्रह” या “कक्षीय उपग्रह” का उपयोग करके एक छोटा सा प्रयोग करना और इसे अंतरिक्ष के किनारे पर लॉन्च करना सिखाया गया था।

“मैं अकेला था जिसे इस संस्थान का दौरा करने के लिए चुना गया था। वहां बड़ी-बड़ी डिजिटल स्क्रीनें थीं और पूरा अनुभव मंत्रमुग्ध करने के अलावा और कुछ नहीं था। मेरे परिवार में कोई भी विज्ञान की धारा का पालन नहीं करता था और मेरे पिता को भी यकीन नहीं था कि मुझे आज़ादीसैट प्रयोग का हिस्सा बनना चाहिए या नहीं। हालाँकि अब जब हमने अपना उपग्रह बना लिया है तो वह भी उत्साहित है और चाहता है कि मैं इस क्षेत्र में अपने भविष्य की पढ़ाई करूँ, ”दिल्ली पब्लिक स्कूल में कक्षा 10 की छात्रा मान्या सलूजा ने कहा।

8 किलो का यह उपग्रह 75 फेमटो प्रयोगों, सेल्फी कैमरों और लंबी दूरी के संचार ट्रांसपोंडर से लैस था। इसे 75 अलग-अलग पुरस्कारों के साथ तय किया गया था, जिनमें से प्रत्येक का वजन 50 ग्राम था। अपनी कक्षा में आयनकारी विकिरण को मापने के लिए, इसमें एक लंबी दूरी का ट्रांसपोंडर और एक पिन-राज्य-आधारित पिन डायोड-आधारित विकिरण काउंटर भी होता है। उपग्रह में भारतीय राष्ट्रगान का रिकॉर्डेड संस्करण था।

आज़ादीसैट का उद्देश्य न केवल अंतरिक्ष विज्ञान में, बल्कि इस देश के भविष्य को चित्रित करने में भी लड़कियों की भागीदारी दिखाना था।

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